mosk7.png

Педагогическая концепция

ИНТЕЛЛЕКТ

Интеллект - не только сумма знаний, хранящихся в памяти человека. Суть интеллекта составляют мыслительные операции, которые он способен производить. Это прежде всего анализ, обобщение, структуризация, логический вывод, обоснованное предсказание.

В условиях информационно-технологического века заполнение памяти ребенка максимальными объемами фактуальной информации теряет смысл. Подлинное развитие  интеллекта подразумевает развитие способности к мыслительным операциям, которые позволяют видеть не только факты, но их причины, скрытые механизмы и ожидаемую динамику. 

 

Основу наших подходов составляет учение классика педагогической психологии Л. Выготского, который выделяет три основных момента понятийного мышления:

int1.png

1) выделение главного в каждом фрагменте рассматриваемой реальности

2) установление причинно-следственных связей между фрагментами

3) создание общей структуры взаимосвязей всех фрагментов рассматриваемой реальности

 

Итогом такой интеллектуальной активности становится не внешнее описание явления, но его объяснение - концептуально-логический анализ и аргументированное предсказание его будущего поведения.

Данный подход является основой нашей педагогической методики в широком смысле. По нашему убеждению, любой учебный материал может быть преподнесен ученику в такой форме, которая пробуждает его интеллектуальную активность, стимулирует интерес к аналитическому видению фактов.

Здоровье